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唯有成為自主閱讀者,才算真正具備了閱讀的能力。然而,與書對話的能力、自閱讀中延伸思維,都是需要學習的;孩子不是從一出生,就有這樣自主閱讀的能力。閱讀能力的發展,有其歷程,也要有方法。
許多相關研究在在顯示,3~8歲,正是奠定孩子自主閱讀能力的重要關鍵期。在這個階段,孩子的語言世界將會以驚人的速度開展,文字將與孩子的思考能力相互串聯,在生活中發生作用。他開始認識符號、聲音與意義的關聯性,學習如何看待一張紙、一本書、一則新的知識,也嘗試用自己所學的語言解釋所見的世界內容,進而自我展現。這些基礎能力的養成,將影響孩子往後在學校學習的適應,更是個人終身學習的要件。

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還是幼幼的桃桃...

有著像桃子一樣的肌膚。小企鵝的身體。天真的想法。可愛的行為...

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早期教育是指在寶寶生命的初始階段(通常指0~3歲),利用大腦半球急劇增長、分化的有利時機,挖掘潛能,提早開發智慧,同時養成良好的習慣和性格。

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當你的孩子快將開始學寫字時,你會怎樣幫他作好準備呢?購買漂亮的桌椅和文具?為應該先寫甚麼而傷腦筋?還是擔心孩子是否懂得執筆技巧呢?

也許你亦曾遇過以上種種問題。其實,在孩子學寫字前,若能先瞭解寫前的主要基礎條件,並加以訓練,讓孩子有了一定的基本功夫,那麼再根據寫前技巧的發展階段來引導孩子,效果會更為理想。

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寶寶可以學寫字嗎?幾歲開始學才恰當呢?其實小朋友並不適合太早學寫字唷!最好3歲以上再開始,以免壞了孩子的興致不打緊,還可能會影響孩子的肌肉發育呢!

「老師,為什麼還不快點教小朋友寫字呢?這樣他的程度會不會趕不上別人呢?」經常有家長因擔心孩子太慢學寫字競爭力不足,而不斷地督促老師儘早讓孩子開始學寫字,但提早學寫字真的好嗎?

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