☆~*歐耶&歐妹の魔法泡泡*~★

每當學校進入新學期的時候，就有許多家長開始操心：孩子幾歲開始念幼稚園比較好？我家小朋友是不是已經準備好可以升小班了？不要念小班，直接念中班怎麼樣？近幾年有個值得注意的現象，就是要求安排孩子早讀的家長似乎越來越多了。

　  最近就接到幾通家長電話，詢問孩子早讀的事情。有的是因為孩子是九月初出生的，爸爸媽媽覺得孩子若要因此比別的孩子「晚念一年」會吃虧；有的則是因為孩子發展得很好，學習力很強，希望和較大的孩子一起學，會學得更好；有的則是因為平常都是自己帶，什麼都是提早教，覺得同年齡的孩子所學的內容太簡單了，念這種班浪費時間；甚至有的是為了要讓孩子去排私立小學，因此希望孩子能跳級念，藉此「多學一點」。理由很多，不一而足，但共同點是覺得孩子的學習能力是沒有問題的。

　真的如此嗎？

　  多年前曾經遇過一個例子。張媽媽自己帶兒子達達，從小就什麼都教他，所以達達才讀幼稚園時，說話就非常清楚，表達能力極佳，不管跟他談恐龍還是談汽車，他都能說得頭頭是道，讓人驚訝。張媽媽堅持讓這個年齡該念小班的兒子直接念中班，就算未來要念兩年的大班也覺得無所謂。學校說服不了這位很有主見的媽媽，就安排達達念中班。剛開始還好，但是漸漸的，問題就出現了。

　  達達雖然課程都跟得上，但是他的小肌肉發展不足、生活自理能力不夠，不會自己穿鞋、不太會自己吃飯、上廁所後也不會自己穿褲子，老師必須多加關照，由於他的行動比別的小朋友都慢，因此當有團體遊戲或活動時，同學都不想和他一組，被同學排斥‧經常被催促「快一點、快一點」的達達，起先還有些沮喪，久而久之，習慣了，變得蠻不在乎，反而令人感到心疼。

　  家長往往心想只要孩子中文、英文好就夠了，沒想到孩子的自理能力或是大小肌肉發展也是個問題。其實，這些情況都會直接、間接影響到孩子的學習動機與興趣。學習有一定的程序，人生是漫長的，何不讓孩子順其自然、按步就班的成長呢？所以當我遇到一些爸爸媽媽因為孩子是九月生的，覺得很「吃虧」，想讓孩子提早念時，我都會提醒他們，孩子成為班上年紀最小的人可能會遇到哪些情況，建議他們從另一個角度去想，如果孩子成為班上年紀最大的，能學習去照顧別人，成為老師的小幫手，建立自信心與榮譽感，培養他的領袖氣質，不是更難得的機會嗎？